“中共中央政治局第三次集體學習——

習近平總書記在主持學習時強調：要在教育‘雙減’中做好科學教育加法。激發青少年好奇心、想象力、探求欲，培育具備科學家潛質、愿意獻身科學研究事業的青少年群體。”

   青少年時期是樹立理想、培養興趣的關鍵期，科學教育既可以讓孩子們收獲快樂，也能幫助孩子們拓寬視野，增長見識，更有利于培養科學精神、創新能力，引導青少年確立正確的價值觀和精神目標。加強科學教育，對孩子的未來成長至關重要。

   教育部在傳達學習習近平總書記重要講話精神的工作會議明確指出，加強中小學科普和科學精神培育。基于此，新學期以來，豐富多彩的科學教育活動不斷在中小學火熱開展，通過體驗式、沉浸式的科學教育，讓孩子們近距離感受科學的魅力，激發孩子的科學熱情。

科創教育

推動我國素質教育轉型

   當前，“雙減”政策的深化落地和新課標的發布，減輕了學生課業負擔，也為青少年全面發展和健康成長創造了條件。同時，《全民科學素質行動規劃綱要（2021－2035年）》頒布，明確提出加強學齡前兒童科學啟蒙教育，提升基礎教育階段科學教育水平；到2025年，我國公民具備科學素質比例超過15%。

   國家政策的頻頻出臺，體現了國家對青少年科學教育的重視，未來科創教育將成為我國素質教育轉型發展的必然趨勢。越來越多的中小學校倡導科學教育，以及更多的校外培訓機構布局轉型，發力科創教育，都充分佐證了這一點。

   在目前多元化的教育模式中，風靡國際的STEAM教育無疑高度契合我國對素質教育的發展要求，尤其近些年我國對于創新型人才的需求越來越大，國家對STEAM教育模式愈發重視，在這樣的形勢之下，科創教育將在未來迸發出更加大的能量，成為我國素質教育發展的主力軍！

STEAM教育

多學科融合的創新教育

   STEAM教育，即科學（Science）、技術（Technology）、工程（Engineering）、藝術（Arts）和數學（Mathematics）的合稱，是一種培養創新型人才的教育新范式，旨在打破學科疆域，通過對學科素養的綜合應用解決實際問題，培養綜合性的科技人才。

   STEAM教育是將跨學科、趣味性、體驗性、情境性、協作、設計性、藝術性、實證性和技術增強性融合為一體的創新教育理念模式。在突破傳統過于強調以學科知識教學為核心的教育模式下，更加注重對學生創新創造能力、批判性思維和解決問題能力、溝通交流能力和合作協作能力等4C能力的培養。

   目前，歐美發達國家的STEAM教育發展已經較為成熟，并構建了健全的STEAM教育體系，而在我國STEAM教育還處于起步階段，加強STEAM教育理念的探索和改革，將助力我國科創教育的不斷發展。

大諾科教

讓科創成就孩子美好未來

   大諾科教是國內實踐STEAM教育的先行者，自2004年起長期從事科創教育的研究，在安陽、鄭州、北京等地進行深入實踐，并結合中國青少年兒童的發展特點，首創C-STEAM教育理念，將中國傳統文化教育融入其中，從而讓STEAM教育更具有中國特色和文化底蘊，亦更適合中國孩子。

   大諾有專業的研發團隊、高質量的師資培訓、標準化的教學體系和自主研發的具有中國傳統文化特色的STEAM科創教具，根據不同年齡段的孩子匹配有細分的系統課程。已和50多家學校建立合作，擁有20多所公立學校校內場館，五所校外獨立校，服務8000多名學員；加盟連鎖網絡覆蓋北京、鄭州、石家莊、洛陽、三門峽等市。

   大諾以原創“竹木樂高”專利體系為基石，通過場景化、交互式的課程開發，激發孩子自由探索的興趣，提升孩子的科學素養和創新能力，在學習創造中更深刻地認識中國傳統文化，樹立民族自信，讓每一個孩子都能在全新學習體驗中獲得知識和成長！